O Currículo Funcional Natural é uma
proposta que aponta caminhos para o aluno, à sua maneira e com o auxilio da
família e de professores, tenha participação social e melhor autogestão na
vida.
Palestrante: Marina S. Rodrigues. Almeida, Consultora em Educação
Inclusiva, Psicóloga Clínica e Escolar, Pedagoga Especialista, Psicopedagoga e
Fundadora do Instituto Inclusão Brasil em São Vicente-SP.
Publico alvo:
Pedagogos,
Psicólogos, Psicopedagogos, Educadores Físicos, Fisioterapeutas, Terapeuta
Ocupacional, Fonoaudiólogos, Estudantes Universitários e Áreas afins.
Carga horária total: 16hs com emissão de certificado de
participação.
Objetivos:
· Ampliar
recursos de atendimentos para pessoas com deficiência intelectual, por meio da
abordagem funcional natural.
Proporcionar atividades educativas e indicar
estratégias aos educadores para o desenvolvimento de habilidades funcionais e
conhecimentos que serão importantes para tornar a pessoa com deficiência
intelectual independente e produtiva, conforme suas possibilidades na sua vida
escolar, familiar e social.
Educar, ensinar e instruir para a vida prática
pessoas com deficiência, proporcionando o desenvolvimento de comportamento e
atitude adequados para o convívio social. Oportunizando a vivência das tarefas
do cotidiano no ambiente escolar, denominadas AVPs (Atividades de Vida Diária) e
AVDs (Atividades de Vida Prática) melhorando assim a sua qualidade de
vida.
Programa:
- Conceito Atual
de Deficiência Intelectual
- O Currículo
Funcional Natural: conceito, objetivo e desenvolvimento
- Educação para
a Vida Funcional
- Adaptações
Curriculares
- Como ensinar,
objetivos e conteúdos em AVPs e AVDs: A Cozinha Pedagógica, Higiene Pessoal,
Atividade Produtiva, Atividade de Socialização e Atividade de
Psicomotricidade.
- O Plano
Individual de Ensino: conceito, objetivos e desenvolvimento.
- Planilhas e
Sugestões de Atividades Pedagógicas
- Portfólio de
Aprendizagem e Avaliação
TEMA: “CURRÍCULO
FUNCIONAL NATURAL”
Público alvo:
500 professores
Carga
horária: 8hs
Currículo Funcional Natural pode ser
definido como um instrumento orientador de uma educação para a vida; tem por
base uma filosofia centrada no aluno, que assenta na crença de que o potencial
de aprendizagem é igual em todos. É constituída por alguns pontos-chave que
promovem a auto-estima, a socialização e os afetos tendo sempre em vista a
autonomia.
Do ponto de vista estrutural, o
Currículo Funcional Natural deve ser construído e aplicado de forma funcional,
que seja útil para quem aprende e que sirva a curto, médio e longo prazo;
natural, tendo em conta os ambientes, os materiais, o modo de ensinar e a lógica
nas atividades; divertida, envolvendo o aluno na atividade, reduzindo os
comportamentos inadequados e evitando a monotonia no trabalho; com o menor
número de erros possível, organizando o ambiente, desenhando as atividades e
selecionando os materiais; e de acordo com a idade, partindo da idade
cronológica para definir um currículo de competências e adequando a
operacionalização desse currículo à idade mental do sujeito em
questão.
Do ponto de vista metodológico, o
Currículo Funcional Natural parte de uma idéia base – “Antes de se pensar o
que se vai ensinar, é preciso pensar para quê se vai
ensinar.”
TEMA: “PLANO INDIVIDUAL
DE ENSINO - PIE”
Público alvo:
500 professores
Carga
horária: 8hs
ADAPTAÇÃO CURRICULAR - É o conjunto
de modificações necessárias seja nos OBJETIVOS, CONTEÚDOS, METODOLOGIA,
ATIVIDADES, AVALIAÇÕES para atender as dificuldades no princípio da
individualização.
É realizado através de um Plano
Individual de Ensino (PIEI).
Esta adaptação é
feita:
- pelo professor regente o com o
especialista;
- baseada no
currículo;
- procurando fazer o menor número de
alterações possíveis;
- tem caráter individualista, mas
pode ser estendido a outros alunos caso seja conveniente.
Adaptação curricular está
fundamentada em quatro critérios básicos:
1- O que o aluno deve
aprender.
2- Como e quando
aprender.
3- Que formas de organização do
ensino são mais eficientes no processo de aprendizagem.4- O que, como e quando avaliar o
aluno.