Autismo
· Incentivar a criança a interagir com os outros;
· Com o tempo, ajudar a criança a desenvolver habilidades com o objectivo da relação com o outro e interacção social, por exemplo treinando certas situações em casa ou na escola;
· Deve-se partir sempre de objectos e situações que a criança já mostra interesse para iniciar a interacção social;
· Explicar as regras de uma situação social devendo referi-las se for necessário;
· Canalizar o comportamento para formas socialmente aceites. Por exemplo, se a criança gosta de bater palmas com força, incentiva-la a tocar um instrumento como a bateria;
· Ensinar o aluno acerca de como um bom amigo é, e de como se comporta, não apenas durante os períodos de brincadeira, mas também durante as aulas. Explicar-lhe que ser inteligente significa ter mais do que um amigo e que devem aceitar o facto de não poderem ser amigos de toda a gente;
- Estratégias E Dicas Para Professores
Comunicação • As instruções verbais dadas devem ser simples, específicas e directas; • Não utilizar linguagem indirecta com sentidos ocultos. Uma criança com autismo pode responder “sim” à pergunta “Tem horas?” ou “Sabe que...
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Literacia . Colocar em exposição as suas tentativas de escrita criativa aceitáveis para encorajá-los a continuar a realizar um bom trabalho, e também para proporcionar-lhes uma recordação visual das suas tentativas bem conseguidas no passado;...
- A Importância Do Envolvimento Da Família
ENVOLVIMENTO DA FAMÍLIA Tanto não Perturbação do Espectro Autista como noutras perturbações, o envolvimento da família é muito importante. Os pais não são apenas aconselhados pelos terapeutas, são co-terapeutas na medida em que participam no...
- Envolvimento Da Família No Desenvolvimento Da Criança Autista
ENVOLVIMENTO DA FAMÍLIA Tanto não Perturbação do Espectro Autista como noutras perturbações, o envolvimento da família é muito importante. Os pais não são apenas aconselhados pelos terapeutas, são co-terapeutas na medida em que participam...
- Ensinando A Brincar
AUXÍLIO NO COMPORTAMENTO E NA COMUNICAÇÃO Ensinar a Brincar A brincadeira é a linguagem das crianças. Pela brincadeira se pode aprender a interação social, trabalhar a atenção, seqüências, habilidades, solucionar problemas, explorar sentimentos,...
Autismo
Interacção Social
· Incentivar a criança a interagir com os outros;
· Com o tempo, ajudar a criança a desenvolver habilidades com o objectivo da relação com o outro e interacção social, por exemplo treinando certas situações em casa ou na escola;
· Deve-se partir sempre de objectos e situações que a criança já mostra interesse para iniciar a interacção social;
· Explicar as regras de uma situação social devendo referi-las se for necessário;
· Canalizar o comportamento para formas socialmente aceites. Por exemplo, se a criança gosta de bater palmas com força, incentiva-la a tocar um instrumento como a bateria;
· Ensinar o aluno acerca de como um bom amigo é, e de como se comporta, não apenas durante os períodos de brincadeira, mas também durante as aulas. Explicar-lhe que ser inteligente significa ter mais do que um amigo e que devem aceitar o facto de não poderem ser amigos de toda a gente;
Mudanças
· Preparar a criança para mudanças falando-lhe no assunto antecipadamente;
· Utilizar meios visuais, tais como cronogramas, para introduzir as mudanças;
· Fazer mudanças graduais;
Interesses
· Incentivar a criança a ampliar as suas áreas de interesse. Por exemplo, se a criança colecciona embalagens de chocolates, procurar interessá-la em localizar os países onde os chocolates são produzidos. Isto poderá levá-la a aprender mais acerca das pessoas e dos costumes de diferentes países;
· Ajudar a transformar interesses em hobbies, se possível. Por exemplo, se a criança gosta de rasgar papel, tentar ensiná-lo a dobrar papel ou a fazer um origami;
· Oferecer oportunidades para desenvolver interesses novos ou diferentes. Por exemplo, se um adolescente gosta de brincar na água, incentiva-lo a aprender a nadar;
· Apresentar objectos do interesse da criança;
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- Estratégias E Dicas Para Professores
Comunicação • As instruções verbais dadas devem ser simples, específicas e directas; • Não utilizar linguagem indirecta com sentidos ocultos. Uma criança com autismo pode responder “sim” à pergunta “Tem horas?” ou “Sabe que...
-
Literacia . Colocar em exposição as suas tentativas de escrita criativa aceitáveis para encorajá-los a continuar a realizar um bom trabalho, e também para proporcionar-lhes uma recordação visual das suas tentativas bem conseguidas no passado;...
- A Importância Do Envolvimento Da Família
ENVOLVIMENTO DA FAMÍLIA Tanto não Perturbação do Espectro Autista como noutras perturbações, o envolvimento da família é muito importante. Os pais não são apenas aconselhados pelos terapeutas, são co-terapeutas na medida em que participam no...
- Envolvimento Da Família No Desenvolvimento Da Criança Autista
ENVOLVIMENTO DA FAMÍLIA Tanto não Perturbação do Espectro Autista como noutras perturbações, o envolvimento da família é muito importante. Os pais não são apenas aconselhados pelos terapeutas, são co-terapeutas na medida em que participam...
- Ensinando A Brincar
AUXÍLIO NO COMPORTAMENTO E NA COMUNICAÇÃO Ensinar a Brincar A brincadeira é a linguagem das crianças. Pela brincadeira se pode aprender a interação social, trabalhar a atenção, seqüências, habilidades, solucionar problemas, explorar sentimentos,...