Autismo
Texto publicado pela revista Autismo e Realidade
- Funções Do Comportamento
O ABC do ABA As crianças usam o comportamento como comunicação. Depois que você aprender a ler o comportamento, você será capaz de empregar estratégias para diminuir os comportamentos problemáticos e aumentar o bom comportamento. O fato é que...
- Como Se Pode Educar A Uma Criança Teimosa
Alguns pais se perguntam porque os seus filhos são tão teimosos, e o que eles podem fazer para controlar este comportamento. Se pode mudar este tipo de conduta? Se consideramos o que diz a ciência de que as crianças não nascem ‘cabeça dura’,...
- Aba - Funções Do Comportamento
fonte: http://umavozparaoautismo.blogspot.com.br/ As crianças usam o comportamento como comunicação. Depois que você aprender a ler o comportamento, você será capaz de empregar estratégias para diminuir os comportamentos problemáticos...
- 10 Brincadeiras Bacanas Para Crianças Com Tea
> 10 Brincadeiras de gente bacanas para brincar com crianças com TEA ) > The Hanen Centre > Adaptado do livro More than Words do Hanen. > > O que são Brincadeiras de Gente? > > Brincadeiras de gente são rotinas simples e repetitivas...
- Abordagens Para O Comportamento
Abordagens para o comportamento Há vários motivos para os autistas terem problemas de comportamento. O ambiente que estão pode influenciar o seu comportamento, a interação sensorial, alimentação (alergia a glúten e outros produtos), a dificuldade...
Autismo
Estratégias a serem usadas em casa
Texto publicado pela revista Autismo e Realidade
Busque oportunidades para ensinar e elogiar o seu filho. Ensine e elogie formas adequadas de se comunicar, compartilhar, esperar, etc. Se um comportamento problemático ocorrer quando o seu filho quiser interromper determinada atividade, você pode ensiná-lo a pedir um tempo.
Solicite coisas do seu filho que você acredita que ele pode cumprir (Coloque-o em posição de ser bem-sucedido!). Peça ao seu filho para fazer coisas que você sabe que ele é capaz de fazer sozinho, ou com um mínimo de ajuda. Além disso, divida as tarefas e atribuições em partes e passos menores, ou peça para o seu filho fazer somente parte da tarefa (p.ex. peça para ele recolher um bloco, ao invés de todos os blocos).
Solicite coisas do seu filho que você acredita que ele pode cumprir (Coloque-o em posição de ser bem-sucedido!). Peça ao seu filho para fazer coisas que você sabe que ele é capaz de fazer sozinho, ou com um mínimo de ajuda. Além disso, divida as tarefas e atribuições em partes e passos menores, ou peça para o seu filho fazer somente parte da tarefa (p.ex. peça para ele recolher um bloco, ao invés de todos os blocos).
Comunique os seus pedidos claramente, de maneira que o seu filho possa entender.
Além disso, diga ao seu filho o que ele vai receber por atender ao seu pedido. Vá aumentando as suas solicitações conforme o seu filho for bem-sucedido. Certifique-se de só pedir algo quando puder levá-lo até o fim (p.ex. você tem tempo para esperar o seu filho fazer o que você pediu) e recompense ou elogie o seu filho por fazer o que você pediu.
Planeje antecipadamente para preparar o seu filho para se comportar bem. Encontre maneiras de modificar o ambiente em que um comportamento problemático geralmente ocorre para melhorar o comportamento do seu filho (p.ex. tenha lanches com você, se o seu filho tende a ser mais agressivo quando está com fome).
Além disso, diga ao seu filho o que ele vai receber por atender ao seu pedido. Vá aumentando as suas solicitações conforme o seu filho for bem-sucedido. Certifique-se de só pedir algo quando puder levá-lo até o fim (p.ex. você tem tempo para esperar o seu filho fazer o que você pediu) e recompense ou elogie o seu filho por fazer o que você pediu.
Planeje antecipadamente para preparar o seu filho para se comportar bem. Encontre maneiras de modificar o ambiente em que um comportamento problemático geralmente ocorre para melhorar o comportamento do seu filho (p.ex. tenha lanches com você, se o seu filho tende a ser mais agressivo quando está com fome).
FOCANDO NOS COMPORTAMENTOS PROBLEMÁTICOS
Castigo é uma boa estratégia para alguns, mas não todos os comportamentos problemáticos.
Se a criança apresenta um comportamento problemático para evitar uma tarefa (p.ex. lição de casa), colocá-la de castigo poderá reforçar inadvertidamente o comportamento problemático. Nesse caso, a tarefa que a criança está tentando evitar deve ser levada para o castigo e feita lá, ou a criança deve
fazer ao invés do que ele não deve fazer (p.ex. "Você pode usar suas palavras para pedir um tempo”).
Reforce imediatamente quando a criança demonstrar comportamentos adequados logo após um castigo.concluir a tarefa imediatamente após o castigo.
Por outro lado, se a criança apresenta um comportamento problemático para atrair atenção ou para conseguir um objeto favorito, o castigo pode reduzir o comportamento problemático. Quando uma criança está de castigo, ela não deve receber atenção ou itens favoritos.
Dicas para o castigo:
Castigo é uma boa estratégia para alguns, mas não todos os comportamentos problemáticos.
Se a criança apresenta um comportamento problemático para evitar uma tarefa (p.ex. lição de casa), colocá-la de castigo poderá reforçar inadvertidamente o comportamento problemático. Nesse caso, a tarefa que a criança está tentando evitar deve ser levada para o castigo e feita lá, ou a criança deve
fazer ao invés do que ele não deve fazer (p.ex. "Você pode usar suas palavras para pedir um tempo”).
Quando o comportamento problemático parar, elogie imediatamente qualquer comportamento adequado que o seu filho tenha demonstrado.
Conduzindo um Castigo
Diga ao seu filho que ele será colocado de castigo em um tom de voz firme e gentil e leve-o ao local do castigo.
Se a criança sair do local do castigo, de modo firme, mas gentil, guie a criança de volta para o castigo.
Quando o castigo terminar, lembre a criança do motivo que levou ao castigo e explique a ela o comportamento adequado para lidar com a situação no futuro. Pratique o novo jeito adequado de lidar com a situação.
Após o castigo, o tempo "fora do castigo" deve começar imediatamente.
Conduzindo um Castigo
Diga ao seu filho que ele será colocado de castigo em um tom de voz firme e gentil e leve-o ao local do castigo.
Se a criança sair do local do castigo, de modo firme, mas gentil, guie a criança de volta para o castigo.
Quando o castigo terminar, lembre a criança do motivo que levou ao castigo e explique a ela o comportamento adequado para lidar com a situação no futuro. Pratique o novo jeito adequado de lidar com a situação.
Após o castigo, o tempo "fora do castigo" deve começar imediatamente.
Por outro lado, se a criança apresenta um comportamento problemático para atrair atenção ou para conseguir um objeto favorito, o castigo pode reduzir o comportamento problemático. Quando uma criança está de castigo, ela não deve receber atenção ou itens favoritos.
Dicas para o castigo:
- Para que o castigo seja útil, o período "fora do castigo" deve promover comportamentos adequados. Quando a criança não estiver de castigo, ela deve receber atenção frequente quando apresentar comportamentos adequados e deve ter acesso aos seus itens favoritos (p.ex. brinquedos).
- Quando a criança estiver de castigo, não se deve falar com ela e ela não deve ter acesso aos seus itens favoritos.
Dicas para reduzir comportamentos problemáticos na sua casa
Esforce-se primeiro para promover comportamentos adequados. Isso geralmente reduz os comportamentos problemáticos.
Evite dar atenção durante ou após o comportamento problemático (p.ex. conversas, avisos, acesso a itens favoritos ou deixar de fazer tarefas).
Durante o comportamento problemático, mantenha a calma e lembre o seu filho do que ele.
O castigo deve durar aproximadamente um minuto para cada ano da idade mental da criança.
A Importância da Comunicação
A incapacidade de pedir de modo adequado o que a pessoa quer e/ou precisa é um dos motivos mais comuns que leva as pessoas com TEA a exibir comportamentos problemáticos. Trabalhe com o seu profissional da saúde especializado em comportamento para garantir que o seu filho possa se comunicar de formas que os outros entendam. Isso pode ser feito verbalmente, através de linguagem de sinais ou através do uso de dispositivos de comunicação alternativa.
loading...
- Funções Do Comportamento
O ABC do ABA As crianças usam o comportamento como comunicação. Depois que você aprender a ler o comportamento, você será capaz de empregar estratégias para diminuir os comportamentos problemáticos e aumentar o bom comportamento. O fato é que...
- Como Se Pode Educar A Uma Criança Teimosa
Alguns pais se perguntam porque os seus filhos são tão teimosos, e o que eles podem fazer para controlar este comportamento. Se pode mudar este tipo de conduta? Se consideramos o que diz a ciência de que as crianças não nascem ‘cabeça dura’,...
- Aba - Funções Do Comportamento
fonte: http://umavozparaoautismo.blogspot.com.br/ As crianças usam o comportamento como comunicação. Depois que você aprender a ler o comportamento, você será capaz de empregar estratégias para diminuir os comportamentos problemáticos...
- 10 Brincadeiras Bacanas Para Crianças Com Tea
> 10 Brincadeiras de gente bacanas para brincar com crianças com TEA ) > The Hanen Centre > Adaptado do livro More than Words do Hanen. > > O que são Brincadeiras de Gente? > > Brincadeiras de gente são rotinas simples e repetitivas...
- Abordagens Para O Comportamento
Abordagens para o comportamento Há vários motivos para os autistas terem problemas de comportamento. O ambiente que estão pode influenciar o seu comportamento, a interação sensorial, alimentação (alergia a glúten e outros produtos), a dificuldade...