PROGRAMAÇÃO DO CURSO            A           PERSPECTIVA DE ACEITAÇÃO, APRECIAÇÃO E ENTUSIASMO                      ◦ A História do Programa Son-Rise®           
           ◦ A Participação dos Pais           
           ◦ Acreditando na Possibilidade de Desenvolvimento           da Criança           
           ◦ Uma Atitude Positiva e Ativa           
           ◦ Aceitando e Apreciando a Criança           
           ◦ Querer sem Necessitar           
           A IMPORTÂNCIA DA           INTERAÇÃO SOCIAL                      ◦ O Trajeto de Desenvolvimento           
           ◦ As Quatro Grandes Áreas de Foco do Programa           Son-Rise           
           ◦ Celebrando a sua Criança           
           ◦ Uma Abordagem de Valorização da Relação com a           Criança com Autismo           
           ◦ O Ambiente Social – O Estilo de Interação           Responsivo
            
CONHECENDO A CRIANÇA COM AUTISMO                      ◦ Introdução ao Filtro Perceptivo e Processamento           Sensorial           
           ◦ A Necessidade da Criança Se Sentir em Controle           
           ◦ O Isolamento e os Comportamentos           Repetitivos
OTIMIZANDO O AMBIENTE           DE APRENDIZAGEM                      ◦ Minimizando as Distrações           
           ◦ Dando o Controle à Criança           
           ◦ O Ambiente Físico – O Quarto de Brincar           
OS ESTADOS DE           DISPONIBILIDADE DA CRIANÇA PARA INTERAÇÃO                      ◦ Os Estados de Disponibilidade – Criança Isolada,           Interessada e Altamente Conectada           
O           FORTALECIMENTO DO VÍNCULO ATRAVÉS DA ACEITAÇÃO –           JUNTANDO-SE À CRIANÇA                      ◦ Juntando-se ao Mundo da Criança           
           ◦ As Razões para se Juntar à Atividade de sua           Criança            
           ◦ Conhecendo as Motivações de sua           Criança
O CONVITE À INTERAÇÃO                      ◦ Sinais Verdes para a Interação           
           ◦ Construindo a Interação – Oferecendo uma Ação           Motivadora           
           ◦ Criando e Prolongando o Intervalo de Atenção           Compartilhada           
           ◦ O Pensamento Criativo
ENCORAJANDO O           DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS                      ◦ A Criança Motivada por uma Ação do Facilitador           
           ◦ Solicitações Durante a Atividade – O Papel da           Criança na Atividade           
           ◦ O Equilíbrio entre a Construção e a Solicitação,           entre Dar e Pedir Algo           
           ◦ Aumentando o Nível de Dificuldade da Solicitação           
           ◦ A Dinâmica da Sessão 
                       A IMPORTÂNCIA DO           CONTATO VISUAL E OS “3Es”                       ◦ Como Facilitar e Estimular um Maior Contato           Visual           
           ◦ Energia, Entusiasmo e Empolgação
O           DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM                      ◦ Os Estágios de Desenvolvimento da Linguagem           
           ◦ O Choro como Comunicação           
           ◦ Inspirando o Desenvolvimento da Linguagem           
A CRIANÇA           INTERATIVA E REPETITIVA/CONTROLADORA                       ◦ Como se Juntar à Criança no Estado Repetitivo e           Controlador           
           ◦ O Continuum Flexibilidade - Rigidez           
           ◦ Construindo Interações Mais Flexíveis           
LIDANDO           COM OS COMPORTAMENTOS INDESEJADOS                      ◦ Razões para a Criança Apresentar Comportamentos           Indesejados           
           ◦ As Estratégias de Resposta aos Comportamentos           Indesejados           
           ◦ Situações em que Limites São Oferecidos           
AS METAS           EDUCACIONAIS EM ATIVIDADES INTERATIVAS – BRINCANDO E           APRENDENDO                       ◦ Elaborando Atividades que Utilizam Interesses da           Criança para Auxiliá-la a Alcançar Metas Educacionais           
           ◦ Esperando pelo Melhor Momento para Solicitar           Algo da Criança           
           ◦ Ser Flexível, Adaptar-se ao Ritmo e Interesses           da Criança           
REVISÃO E           CONCLUSÃO            (A identificação será exigida no primeiro dia do evento:           RGs dos participantes, e certidão de casamento ou           certidão de nascimento da criança)           
Com o objetivo de facilitar o pagamento da inscrição por           parte dos participantes, disponibilizamos as seguintes           formas de pagamento através de PagSeguro, um serviço da           UOL para a realização de pagamentos seguros através da           internet:           
As inscrições estão abertas apenas para adultos (e para           adolescentes irmãos de pessoas com autismo). As crianças           e adultos com autismo não participarão deste evento, o           qual tem como objetivo instruir familiares e           profissionais ligados ao autismo para que eles aprendam a           aplicar a metodologia do estilo responsivo de interação.           
Os cafezinhos (coffee breaks) da manhã e da tarde estão           incluídos no custo da inscrição, já as refeições são por           conta de cada participante.           
 para ver a Política de Cancelamento              ou Desistência do Curso           
 para saber mais sobre a Arrecadação              de Recursos.