Autismo

Características comportamentais do autismo

Comportamento pode dizer muito sobre uma criança, especialmente a que tem autismo.

As crianças autistas compartilham muitas das mesmas características de comportamento, tornando-se possível atribuir-lhes o transtorno. Estes sinais comportamentais parecem em muitas áreas, tais como processamento sensorial, a comunicação, a socialização, as brincadeiras e em ambientes de aprendizagem. Compreender os sinais de comportamento em cada uma dessas áreas pode ajudar você a entender a síndrome e como ela afeta a criança.

Processamento sensorial

Um traço evidente de muitas pessoas do espectro do autismo é a dificuldade com o processamento sensorial. Quase todo mundo pode se relacionar a sentir fisicamente desconfortáveis devido a estímulos sensoriais. Ruídos altos, luzes de distração e materiais de coceira pode ser muito incômodo para qualquer pessoa, mas que pode ser doloroso para uma criança com problema sensorial.

Alguns sinais de problemas sensoriais podem incluir:

Movimentos repetitivos

Agitar as mãos;
Avistamento (movendo-se com os olhos fixos em um objeto ou olhar as coisas muito de perto);
Lamber objetos;
Balançar para frente e para trás;
Bater os objetos.

Reações

Reação aparentemente extrema a benigna entrada sensorial;
A falta de resposta a estímulos sensoriais aparentemente significativa.

Consciência Corporal

Não responder adequadamente à dor;
Sentar-se em etapas, movendo-se um de cada vez, em vez de pisar;
Não passar de uma superfície para outra, tais como passar do concreto para grama;
Buscando informações sensoriais;
Buraqueira em almofadas;
Saltando;
Subir nos móveis.

Transtorno de processamento sensorial pode ser confundido com autismo, porque os indivíduos que têm essa condição, muitas vezes se envolvem em movimentos repetitivos estereotipados vistos frequentemente em casos de autismo. No entanto, outros sintomas devem estar presentes para satisfazer os critérios de diagnóstico descritas no DSM-IV.

Devido ao comportamento déficits de comunicação

A comunicação é um problema para as crianças no espectro e isso inclui mais do que ser um “falador tarde.” Crianças no espectro não podem se envolver em comunicação natural que é aparente em crianças típicas.

Infantes ou crianças podem ter os seguintes sinais:

Podem não chorar;
Não balbuciarem por 12 meses;
Não apontarem ou gesticularem;
Não pegarem os itens;
Atuarem em vez de usarem palavras;
Parecerem ignorar pessoas.

As crianças podem apresentar esses sinais:

Não usarem linguagem funcional;
Repetem frases, palavras ou frases sem propósito aparente;
Birras devido à comunicação;
Algumas crianças com autismo birram facilmente, sem motivo aparente e isso pode ter algo a ver com sua incapacidade de se comunicar de forma eficaz. De acordo com um estudo realizado por Dominick et al., Mencionado no site Ajuda autismo, as birras foram encontradas em 2/3 dos participantes e 1/3 deles tiveram alterações de linguagem.

Sinais a procurar em ambientes sociais

Cegueira social é um problema significativo para as pessoas do espectro do autismo. Enquanto as crianças com Asperger são capazes de usar a linguagem para a comunicação básica, elas têm dificuldade em processar os sinais sociais, tanto verbal e não-verbal.

Crianças no espectro poderão:

Fazer expressões faciais inadequadas;
Não compreender humor;
Ter respostas inadequadas aos comentários de outras pessoas e ações;
Evitar contato com os olhos;
Não parecer notar os outros;
Evitar brincar com os colegas;
Obsessivamente falar sobre um único tópico de interesse;
Deixar de reconhecer estados emocionais de outras pessoas;
Não reconhecer sentimentos por trás de expressões faciais;
Ser honestas chocantemente.

A incapacidade de reconhecer os sinais sociais, linguagem corporal e as expressões faciais podem interferir significativamente na capacidade de uma pessoa para funcionar no campo social.

Como crianças autistas brincam

As crianças aprendem através da brincadeira, mas as crianças do espectro do autismo têm dificuldades de brincar com outras pessoas de forma adequada. Outros sinais incluem:

Brincar com partes de brinquedos, em vez do brinquedo inteiro;
Alinhar objetos pelo chão;
Ficarem agitadas quando os padrões são interrompidos;
Não usar brinquedos como eles foram concebidos;
Não se envolver em brincadeira (“alimentar” uma boneca, falando em um telefone de brinquedo). Alguns dos problemas com as brincadeiras podem ser devidos à dependência da criança na rotina e ordem. Uma criança com autismo pode tentar assimilar um ambiente seguro através da criação de uma rotina diária para seguir. Quando rotinas são interrompidas, uma birra pode acontecer. Os problemas também podem surgir quando a criança tem que fazer transições inesperadas.

Características em Ambientes de Aprendizagem

Aprender é também uma área onde as crianças podem demonstrar comportamentos caracteristicamente autista.

Dificuldade em focar e prestar atenção;
Falta de habilidades na resolução de problemas;
Déficits de organização e planejamento;
Incapacidade de compreender idéias complexas ou abstratas;
Incapacidade ou falta de vontade de participar na classe;
Problemas com processamento receptivo;
Problemas demonstrando compreensão.

Intervenção Precoce: a melhor ajuda para o seu filho

Segundo o site de ajuda do Autismo, os pais geralmente notam sinais comportamentais de autismo em seus filhos aos dois anos. Intervenção comportamental precoce pode aumentar as chances da criança melhorar as habilidades de auto-cuidado, sociais e de comunicação, o site aconselha. Se você ver muitos dos sinais comportamentais do autismo em seu filho, pode ser hora de contatar um profissional médico sobre suas preocupações. Ele pode lhe dar uma avaliação completa e orientá-lo na compreensão ou não se seu filho tem autismo.

Saiba mais sobre o autismo

Se preparar para explicar sobre os sinais na criança com características de autismo, pois pode ser útil para aprender as características físicas do autismo assim como outros sintomas.

Fonte: http://autism.lovetoknow.com/Behavior_Characteristics_of_Autism

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